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“追梦路上的一中人”之“教、育、学、思”伴我成长
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  发布者:       发布时间:2019-03-18         阅读:178
 

 

 

各位尊敬的领导,亲爱的老师们:大家好!

     十年前的我,青涩,犹豫;现在的我,自信、坚定,三尺讲台见证了我的成长。今天我想从教、育、学、思四个方面谈谈我的追梦历程。

    ——2009年,带着忐忑和激情走上了讲台。对教材不熟悉,对重、难点不了解,成堆的作业和问题让我深刻认识到了教书的不易,我用“女汉子”的毅力坚持,抓紧一切时间钻研考纲考点,搬着一根凳子每天听经验丰富的老师的课,这个学习和模仿的过程坚持了三年。原来在课堂中我总想多讲一点,像个演员一样,常常只感动了自己;现在我更向往做一个运筹帷幄的导演,既要扮演好自己的角色,更要将台下所有的主角点燃,从而提高课堂的效率,生动活跃的教学方法是我追崇的。回想从前的教学,充满了青涩,让学生走了些弯路,较好的教学效果应该得益于学生对年轻老师的喜欢、班主任的支持和自己满腔的热情。

    ——在越来越复杂的社会环境和不良信息纷繁错乱的物欲时代里,我该如何完成育人、树人的天职?在2017年担任3个班的数学教学和文科补习班班主任工作,同时完成了在职研究生的学习和考试,事情确实比较多。在一次与班上一个学生的谈话中,她这样告诉我:一天中午,她看见我一个人在办公室,堆积如山的作业里忙着写东西,那一刻她特别特别感动,激励自己要坚持自己高四的奋斗,我丝毫不觉的生活片段,确带给学生如此好的教育效果,是学生教会了我:老师的身教比苍白的语言有力得多。一个学生在毕业时写给我的信中这样写到:第一次有这样的经历,被一个老师像朋友般对我说话,鼓励我,开解我,这件事温暖了我高中里最难捱的日子,我也想告诉他:他们的每一点成长同样温暖了老师的心,真诚的陪伴和身体力行的示范即是最好的教育。

    ——在教研活动与我的教学时间冲突的时候,原来我是有抵触情绪的,觉得耽搁了上课时间。慢慢的,我见识到了老师在课堂中拥有指点江山的潇洒与豪情,看似平淡无奇,却次次让人忍不住拍案叫绝,那才是真正有魅力的师者吧。佩服又羡慕的同时,我看到了自己多么的不足,深刻体会到“与时俱进”的必要,树立“终身学习”的必要。现在,不管是各类的学习还是新高考的实行,我是发自内心的接纳和积极的态度,正是通过这些培训,刷新了我很多理念,带给我很多反思,丰富了我的视野,推动着我不断前行。

    ——回想我的十年,是什么力量推动着我不断前行?是课堂中望着我的孩子们,害怕自己不是他们心中信赖的好老师;是家长们沉甸甸的信任和的托付;是那些战战兢兢的公开课,年级组老师们我出谋划策,毫不吝惜地提出他们的建议和经验;是周围那太出色的同行们,是学校希望青年教师快速成长的坚持。

    我的教育生涯从一中开始,我的梦想在一中起航,我热爱我的工作,感恩我们可以以一个先验者对成长生命中的呵护,实现一个灵魂唤醒另一个灵魂。我梦想着成为有格局,有情怀的师者。挥洒我的汗水,充满着激情,在我并不轻松的追梦路上留下属于自己的独特印记。“人生有梦,筑梦踏实”献给所有在路上的追梦人。

 

 

教师简介:

陈莉,中共党员,硕士研究生,从事高中数学教学10年。授课风趣幽默,深受学生好评,历届班级成绩优秀。工作以来,获全市信息化教学赛课一等奖、全市优质课赛课一等奖;2018年被评为“内江市优秀学科教师”;多次指导学生在高中数学竞赛中获奖。

教学理念:爱是教学成功的基础,创新是教育的希望。

 
 

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